In 2010, admiterea la liceu se face intre 4 si 12 mai

Un ulimele doua decenii invatamantul s-a tot schimbat

I-a zapacit de tot pe saracii elevi, parinti si profesori. Se vede ca in fruntea dascalilor nu este o minte luminata.

In 2010, admiterea la liceu se face intre 4 si 12 mai

Grozava reforma!!!! Ce idei novatoare!!!Ce noutate absoluta!!! Dar ,oare, nu cumva revenim, dupa patru ani, pe unde am mai fost, la examenul de capacitate? Nu inchidem cumva o frumoasa buclă ce, fie vorba intre noi, ne-a mancat timpul, viata si nu a ajutat la nimic???? Si nu cumva reluand obsesiv traseul unor astfel de bucle, ne invartim etern in cerc? Reforma ar trebui sa fie mult mai mult decat schimbarea la nesfarsit a metodei de intrare si de iesire din liceu. Ea trebuie sa pătrundă in esenta programelor, in metodele de predare si de evaluare curentă, in relatia elev-profesor, elev-scoala, elev-elev. Scoala trebuie sa devina altceva decat o Golgotă din care elevului care vrea sa invete ii raman in carne spinii stresului, nesomnului, sacrificiului copilariei, efortului nejustificat (un elev constiincios din gimnaziu, care vrea sa faca tot ce i se cere, munceste peste 12 ore pe zi si nu are timp de nimic altceva!!!).Pe de alta parte, sistemul alungă pe tot mai multi dintre... (arata tot comentariul) Grozava reforma!!!! Ce idei novatoare!!!Ce noutate absoluta!!! Dar ,oare, nu cumva revenim, dupa patru ani, pe unde am mai fost, la examenul de capacitate? Nu inchidem cumva o frumoasa buclă ce, fie vorba intre noi, ne-a mancat timpul, viata si nu a ajutat la nimic???? Si nu cumva reluand obsesiv traseul unor astfel de bucle, ne invartim etern in cerc? Reforma ar trebui sa fie mult mai mult decat schimbarea la nesfarsit a metodei de intrare si de iesire din liceu. Ea trebuie sa pătrundă in esenta programelor, in metodele de predare si de evaluare curentă, in relatia elev-profesor, elev-scoala, elev-elev. Scoala trebuie sa devina altceva decat o Golgotă din care elevului care vrea sa invete ii raman in carne spinii stresului, nesomnului, sacrificiului copilariei, efortului nejustificat (un elev constiincios din gimnaziu, care vrea sa faca tot ce i se cere, munceste peste 12 ore pe zi si nu are timp de nimic altceva!!!).Pe de alta parte, sistemul alungă pe tot mai multi dintre cei care nu pot, sau nu vor sa "tragă": ei fie abandonează scoala cu totul, fie adopta atitudinea minimului efort, impregnată de superficialitate, dezinteres, blazare. Cu ce ne ajută noua metodă de admitere in liceu, ca eu nu vad? De ce vor fi elevii mai pregatiti odata cu aplicarea ei, cand programele pleznesc la cusături de cat sunt de umflate cu informatii inutile, iar elevii nu mai retin in acest context mai nimic,nici ceea ce ar fi esential? Si de ce trebuie introdus acest sistem hibrid, strutocămilos, la clasa a VIIIa? Oare nu se clama principiul neinterventiei cu schimbari decat la inceput de ciclu? Acesti elevi au inceput procedurile de admitere la liceu de un an si sunt acum la jumatatea drumului, iar ministerul le schimba ACUM regula jocului??? E ca si cum intr-un meci ajuns deja in repriza a doua se comunica jucătorilor prin megafoane că doar o parte din regulile de joc cunoscute mai sunt valabile, in timp ce alte reguli se vor inlocui, nu se stie cu ce, nu se stie cand, dar, oricum, candva inainte de finalul competitiei...Vă puteti imagina cum se va desfăsura restul meciului??? Oare jucatorii vor fi mai eficienti??? NU CRED! Vor fi bulversati intr-un moment esential pentru soarta meciului... si a lor... Desigur, aceste schimbari au fost concepute, spre binele elevului, ca sa fie EL degrevat, ajutat si stimulat, nu-i asa? Dacă ii mai ajutati mult in acest mod, stimati făcători de reguli,vom avea in ***and o tară de analfabeti, de becali si de mareni care nu vor mai avea nici sansa să se imbogătească prin furt, că nu mai e ce... (revenire la forma initiala)