Invatatorii critica intentia Guvernului de a reduce orele de romana si matematica
Asociatia Generala a Invatatorilor critica propunerea prin care numarul orelor pentru Limba romana scade cu pana la 46 la suta, iar cele alocate Matematicii cu pana la 40 la suta, considerand ca masura vine in contradictie cu rezultatele slabe de la testarile internationale.
"De la inceput tinem sa ii multumim domnului ministru Remus Pricopie pentru ca toate deciziile luate pana acum in aceasta calitate au fost cele corecte, fiind bine fundamentate. A infirmat totdeauna prin hotararile finale luate rezervele exprimate in zilele premergatoare luarii deciziei de voci mai mult sau mai putin avizate.
Suntem siguri ca si in ceea ce priveste planul cadru va da o solutie bine cumpanita. Asociatia noastra listeaza acum doar cateva elemente care pot fi semnale ca proiectul de plan cadru trebuie reanalizat.
In propunerea Institutului de Stiinte ale Educatiei orele alocate limbii romane scad si cu pana la 46 la suta, adica de la noua ore la cinci ore, iar cele alocate matematicii scad cu pana la 40 la suta, respectiv de la cinci ore la trei ore. Este o masura care vine in contradictie cu rezultatele modeste si de pana acum la nivel national in aceste domenii semnalate constant de testele PISA. Scazand numarul de ore ar spori stapanirea limbii romane si a matematicii?", se arata intr-un comunicat al Asociatiei Generale a Invatatorilor (AGIRo).
Potrivit asociatiei, proiectele de programe scolare lansate in discutie in primavara lui 2012, tot de catre Institutul de Stiinte... mai mult
Miercuri, 20 Februarie 2013, ora 21:22
5 comentarii
Romania a dat mai multe doctorate ca Germania sau Marea Britanie
Romania este tara cu cei mai multi detinatori ai unei diplome de doctorat, depasind chiar si tari care dau, an de an, castigatorul premiului Nobel.
La fiecare un milion de romani, 251 de persoane au o astfel de diploma, potrivit Evenimentul Zilei. Prin comparatie, media europeana este de 200 de doctori la un milion de locuitori.
In Polonia, spre exemplu, sunt 87 de titluri de doctor la 1 milion de locuitori, in Bulgaria -79, Ungaria - 127, iar in Cehia - 221. Totusi, toate aceste tari surclaseaza Romania la rezultatele testelor PISA. In plus, Cehia, Ungaria si Polonia au si universitati care se plaseaza in Top 500 mondial, in timp ce in tara noastra nu se afla nicio institutie in acest clasament.
Totodata, Romania are mai multi doctori si decat tari precum Germania, Marea Britanie, Franta si Italia.
Potrivit Eurostat, in tara noastra s-au acordat, in anul 2009, 4.764 titluri de doctor, o crestere substantiala fata de 2006, 2007, 2008, cand s-au acordat anual doar in jur de 3.000 de titluri doctorale. In anul 2012, in jur de 5.000 de romani au obtinut titlul de doctor. mai mult
Marti, 26 Iunie 2012, ora 09:12
9 comentarii
Elevii romani si bulgari stau cel mai prost la matematica din UE (Video)
Elevii din Romania si Bulgaria stau cel mai prost la capitolul matematica , comparativ cu elevii din celelalte state ale Uniunii Europene, arata un raport al Comisiei Europene, publicat miercuri.
Raportul analizeaza media performantei anuale a elevilor din tarile Uniunii, scrie Novinite. Astfel, in 2009, media performantei la matematica in cele 27 de state membre a fost de 493,9.
Finlanda a obtinut cele mai bune rezultate (540,1), urmata de Comunitatea Flamanda din Belgia (536,7) si Liechtenstein (536), potrivit rezultatelor PISA (Programul International pentru Evaluarea Studentilor).
Rezultatele inregistrare de Bulgaria si Romania se situeaza cu 50-70 de puncte sub media UE.
mai mult
Miercuri, 16 Noiembrie 2011, ora 19:17
11 comentarii
Romania are cele mai multe condamnari la CEDO dintre tarile UE
Cele mai multe verdicte de condamnare ale Curtii Europene pentru Drepturile Omului (CEDO) de la Strasbourg sunt referitoare la Romania, cu mult mai multe decat in cazul Poloniei si Bulgariei, reliefeaza raportul Agentiei europene pentru drepturi fundamentale (FRA) pe 2010.
Astfel, dintre cele 657 de verdicte ale CEDO privitoare la incalcarea drepturilor fundamentale, 135 sunt referitoare la Romania, cu mult inaintea Poloniei (87) si a Bulgariei (69). Alte tari din cadrul UE cu multe verdicte de condamnare pentru incalcari ale drepturilor fundamentale sunt Italia (61), Grecia (53) si Slovacia (40), iar la polul opus se afla Estonia (1), Irlanda si Olanda (2), respectiv Slovenia, Malta si Letonia, cate trei.
Totusi, conform raportului FRA, numarul condamnarilor pentru incalcarea drepturilor fundamentale a scazut in 2010 atat in cazul Romaniei (-18), cat si al Poloniei (-36), in timp ce in cel al Bulgariei acesta a crescut cu opt. Practic, alaturi de Franta (28 de condamnari, +8) si Germania (29 de condamnari, +11), Bulgaria inregistreaza cea mai semnificativa crestere dintre cele 27 de tari ale UE plus Croatia analizate in raport.
Din cele 135 de condamnari dictate de CEDO impotriva Romaniei in 2010, 30 au fost pentru incalcarea dreptului la un proces corect (-26) si 16 pentru lungimea exagerata a procesului, la fel ca in anul precedent (2009). Din punctul de vedere al incalcarii dreptului la un proces corect, pe locurile urmatoare se afla ca numar de condamnari... mai mult
Miercuri, 15 Iunie 2011, ora 23:14
1 comentariu
Opinii: PISA, testul atentiei pe care o acordam educatiei
Invatamantul romanesc a obtinut punctaje extrem de slabe la testele PISA, pentru anul 2009, situandu-se sub media punctajului obtinut de tarile evaluate, la toate cele trei capitole analizate: lectura, matematica si stiinte.
Rezultatele testelor PISA, publicate marti de catre Organizatia pentru Cooperare si Dezvoltare Economica (OECD) plaseaza invatamantul din Romania abia pe locul 49, din 65 de tari evaluate.
Criteriul dupa care s-a facut ordonarea listei in care sunt comparate performantele tarilor participante este exclusiv punctajul obtinut la capitolul citirea si intelegerea textului scris.
Desi punctajele celorlalte capitole sunt relativ apropiate de punctajul ales drept criteriu, a plasa Romania din punctul de vedere al educatiei pe locul 49 din cele 65 de tari participante reflecta o lectura superficiala a respectivei liste, iar cei care comit greseala ar trebui ei insisi sa fie supusi unui test de tip PISA.
Mai mult, documentul dat publicitatii de OEDC contine mult mai mult decat incriminata lista. De la bun inceput, scopul lui nu a fost de a stabili imposibile ierarhii, ci doar de a oferi o modalitate de a compara din diverse puncte de vedere nivelul educational al elevilor provenind din diferite tari.
De asemenea, se incearca cuantificarea egalitatii de sanse privind accesul la educatie, stabilierea conditiilor care conduc la un sistem educational de calitate, daca cititul este facut cu placere sau care este evolutia nivelului educational in... mai mult
Joi, 09 Decembrie 2010, ora 08:23
5 comentarii
Elevii romani, sub media internationala la testele PISA de citire si matematica
Elevii romani de 15 ani au obtinut, la Citire/Lectura, Matematica si Stiinte, rezultate semnificativ sub media tarilor participante la testarea PISA din 2009, conform Raportului international OECD - PISA 2009 pentru Evaluarea Elevilor, dat publicitatii marti.
La citire/lectura, de pilda, Romania a fost pe locul 49 din 65 de tari participante.
Rezultatele obtinute pentru anul 2009 sunt aproape identice cu cele obtinute de Romania la precedentul ciclu al programului, PISA - 2006 (locul 47 din 59 de tari participante), in care domeniul principal a vizat Stiintele, potrivit reprezentantilor Ministerului Educatiei.
"Rezultatele Raportului PISA 2009 sintetizeaza starea invatamantului romanesc, la momentul preluarii mandatului meu de ministru. Cifrele nu fac decat sa confirme o stare de fapt asupra careia am atras in nenumarate randuri atentia si pe care incercam sa o schimbam inclusiv prin elaborarea noii Legi a Educatiei Nationale.
Invatamantul romanesc are, prin Legea Educatiei Nationale asumata de Guvernul Romaniei, o sansa reala de modernizare si sper din suflet ca toti politicienii nostri sa inteleaga importanta momentului. Nu voi accepta ca interesele ilegitime din mediul universitar sa compromita aceasta Lege", spune ministrul Educatiei, Daniel Funeriu.
La testarea PISA de anul trecut au participat 4.776 de elevi din 159 de institutii de invatamant din Romania.
Testul PISA reprezinta o verificare a cunostintelor elevilor dupa un model international,... mai mult
Marti, 07 Decembrie 2010, ora 23:56
5 comentarii
Rezultate alegeri prezidentiale Polonia: Komorowski - 53,1 % din voturi
Candidatul formatiunii liberale Platforma Civica, Bronislaw Komorowski, a castigat alegerile prezidentiale din Polonia cu 53,1% din sufragii, potrivit exit-pollului TNS OBOP, dat publicitatii dupa inchiderea urnelor din Polonia.
Rivalul sau, candidatul partidului PiS, Jaroslaw Kaczynski, a obtinut 46,9% din voturi.
Un alt sondaj la iesirea de la urne, realizat de SMG KRC, il crediteaza pe Komorowski cu 51,1%% din sufragii, iar pe Kaczynski cu 48,9%.
Un al treilea exit-poll, realizat de insitutul Homo Homini, anunta cu presedintele interimar a obtinut 53,1 %, iar rivalul sau conservator 46,9%.
Cu trei ore inainte de inchiderea urnelor, la ora locala 17.00 (18.00 ora Romaniei), rata de participare era de 42,1%..
Democratia poloneza a castigat in urma alegerilor de duminica, spune Komorowski
Candidatul liberal la presedintia Poloniei, Bronislaw Komorowski, le-a multumit alegatorilor si rivalilor sai si a apreciat ca invingatorul scrutinului este democratia poloneza, dupa anuntarea exit-pollurilor care il declara castigator.
"A castigat democratia poloneza", a spus candidatul liberal.
"Desi probabil ca cea mai mare sticla de sampanie va trebui sa astepte pana maine, pentru ca vad ca rezultatele sunt stranse, avem motive sa mergem acasa si sa ne bucuram", a declarat Komorowski.
Discursul sau a fost intrerupt de sutinatorii stransi la sediul formatiunii Platforma Civica, ce au scandat "Bronek, Bronek!".
Bronislaw Komorowski, un promotor al unitatii... mai mult
Duminica, 04 Iulie 2010, ora 21:54
3 comentarii
EDU CER: Aceeasi ipocrizie in educatie acopera rezultate necredibile
Asociatia pentru Educatie si Cercetare EDU CER din Romania a publicat, marti, dupa trei luni de monitorizare, raportul reformei in educatie.
Concluzia documentului este ca Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii, in complicitate cu sindicatele din invatamant, blocheaza orice incercare de reforma si descentralizare.
Punctele slabe identificate de EDU CER se refera la urmatoarele aspecte: reducerea orelor de sport obligatorii, intarzierea aplicarii masurilor privind evidenta computerizata a diplomelor universitare si a registrului unic de inmatriculare pentru studenti, erori repetate in redactarea subiectelor la tezele cu subiect unic, eliminarea singurei surse de pregatire a fortei de munca pentru economie prin desfiintarea scolilor de arta si meserii etc.
"Actuala conducere a Educatiei nu reuseste sa se elibereze de paradigma comunista a educatiei, care inseamna birocratie, centre de decizie multiple ce se incurca intre ele, centralism si politizare pana la nivelele inferioare", se afirma in raportul remis Ziare.com.
Despre recentul scandal legat de schimbarea metodologiei de reconfirgurare a consiliilor de administratie din scoli, Asociatia pentru Educatie si Cercetare considera ca este vorba despre un conflict inutil.
"Noua lege a Educatiei, promovata prin asumarea raspunderii intra in vigoare imediat ce va fi publicata in Monitorul Oficial. In cateva zile dupa aceea se poate elabora metodologia de reconfigurare a consiliilor de administratie din... mai mult
Miercuri, 30 Septembrie 2009, ora 11:54
4 comentarii
CE: Elevii romani, nepregatiti din cauza profesorilor
Rezultatele slabe ale elevilor romani la testele internationale se datoreaza calitatii slabe a profesorilor lor, in 2006 elevii romani clasandu-se, la testul PISA, pe locul 47 din 57 de tari participante.
Studiul "Continutul si calitatea formarii cadrelor didactice pe teritoriul UE", realizat de Comisia pentru Cultura si Educatie a Paralamentului European, arata ca tarile cu rezultate bune la aceste evaluari au profesori de calitate, iar cele cu rezultate slabe, cum este Romania, au dascali mai slab pregatiti, scrie Gandul.
La testul citat, 53,5% dintre elevii romani au avut cel mai slab nivel, iar la stiinte 78,7% nu au atins nici macar nivelul de baza al "alfabetizarii".
La testul PIRLS, tot din 2006, Romania s-a situat pe locul 36 din 45 de tari participante. 16% dintre elevii de clasa a IV-a nu au reusit sa atinga nici macar cel mai scazut nivel de performanta in intelegerea unui text scris. Explicatia pentru discrepantele uriase dintre statele membre UE este simpla: tarile aflate in top pun accent pe calitate.
"Sistemele educationale ce obtin performante inalte continua sa se concentreze puternic pe imbunatatirea actului de invatamant, avand in vedere impactul direct al acestuia asupra rezultatelor scolare", se arata in studiul comisiei.
Problema Romaniei este ca nu atrage profesorii potriviti in invatamant, nu ii ajuta sa devina eficienti si nu are sisteme si structuri pentru a se asigura ca fiecare elev va beneficia de o predare de calitate.
... mai mult
Marti, 18 Noiembrie 2008, ora 11:44
24 comentarii
