Ziare.com

In spatele unei promovabilitati inca prea mari. Irelevanta bacalaureatului

de Ioana Ene Dogioiu, Senior editor
Sambata, 13 Iulie 2019, ora 21:45

   

In spatele unei promovabilitati inca prea mari. Irelevanta bacalaureatului
Mari comentarii pentru ca promovabilitatea la bacalaureatul de anul acesta a fost mai mica decat in anii anteriori, adica sub 69,07%. Mie nu mi se pare mica, ba poate inca e prea mare.

Problemele, foarte mari, sunt altele, in primul rand, in opinia mea, irelevanta evaluarii si, mergand mai departe putin, irelevanta studiilor care se incheie cu bacalaureatul.

Ca o mostenire din anii comunismului, unde era absolut obligatoriu ca recolta la hectar sa fie una record, indiferent ca era vorba de cereale sau de promovati la examen, ne-am obisnuit ca toata lumea sa treaca. Dar de ce sa treaca?

Bacalaureatul incununeaza studii care nu sunt obligatorii si reprezinta un examen care deja marcheaza un anumit nivel de pregatire intelectuala peste medie. Este nerealist sa consideri ca mai toti cei care termina studiile au acest nivel.

Procentul mic e cu adevarat rau doar pentru facultatile-fabrici de diplome, care mai pierd din musterii.

In rest, important nu este un procent anume de promovare, important mi se pare ca bucata de hartie numita diploma sa aiba o foarte solida acoperire in capul absolventului. Si din acest punct de vedere, eu am mari indoieli.

Dna ministru Andronescu ne spune - cu multa substanta, nu-i asa? - ca "orice evaluare evalueaza subiectele pe care examenul le prespune in evaluarea respectiva".

De fapt, bacalaureatul, la fel ca evaluarea nationala, evalueaza in cea mai mare masura capacitata de memorare a elevului. Parinti ai caror copii au sustinut deja examenul imi povesteau cum toceau alaturi de copiii lor pagini intregi de comentarii standard care trebuiau recitate ca pe apa indiferent ce ineptii contineau.

De exemplu, anul trecut, copiii trebuiau sa scrie ca Riga Crypto a fost pedepsit pentru ca a incercat sa-si depaseasca conditia. Cum adica? Invatam tinerii la inceputul vietii ca incercarea de depasire a conditiei este o vina, ca trebuie sa ramai prizonierul unui dat? Pe cand le vom spune si ca pamantul e plat?

Si cum sa ii spui copilului derutat ca nu e corect, ca asa ceva e o tampenie, dar o tampenie pe care trebuie sa o retina mecanic si sa o redea la examen, daca vrea sa primeasca diploma?

Parintele era pus in situatia sa valideze, sa indemne la o mistificare. O prima lectie ca nu trebuie sa spui ce gandesti, ci ceea ce se astepta de la tine sa spui.

Cam asta e povestea scolii romanesti in general.

Intr-un interviu pe care mi l-a acordat, experta in educatie Oana Moraru explica faptul ca un copil care nu a citit in viata lui o carte poate fi dresat de meditator sa obtina nota maxima, in vreme ce un copil care citeste si gandeste cu mintea lui risca foarte tare sa rateze examenul, pentru ca nu se incadreaza in algoritmul rigid.

Scoala romaneasca nu ii invata pe copii sa gandeasca, sa creeze, nu le antreneaza spiritul critic, discernamantul, alegerea. Dimpotriva. Le inhiba.

Scoala romaneasca, cu mici exceptii (de care am mai spus, copiii mei din fericire au parte, dar dupa multe cautari si cu pretul unor adevarate excursii zilnice prin Bucuresti), dreseaza, egalizeaza, blazeaza prin incarcerarea mintilor in puscaria unor materiale care trebuie retinute ca atare.

De aceea, scoala romaneasca livreaza atat de multi analfabeti functionali cu patalama. De aceea, livreaza atat de multi agramati cu patalama. De aceea, livreaza atat de multi inadaptati.

Multi se intreaba de ce avem o polarizare tot mai evidenta a notelor: tot mai multi de 10 si tot mai multi nepromovati. Pentru ca partea de jos reflecta fidel inadecvarea invatamantului romanesc si inadecvarea produselor lui, in vreme ce partea de sus este in general rezultatul efortului individual al familiilor care investesc enorm in meditatii pentru note care sa propulseze copiii la facultati din strainatate de unde numarul celor care se intorc este infim.

Vorba Oanei Moraru: "In Romania, daca il iei in serios, liceul te epuizeaza. Lipsa de pasiune si entuziasm le da in cap copiilor si ei isi aleg apoi trasee in facultati in care nu neaparat cred, dar trebuie sa se duca si ei undeva. Nu avem partea de orientare profesionala, de sustinere emotionala.

Liceul e un canal de trecere catre facultate, dam niste examene, facem niste meditatii, dar nu traim in acesti 4 ani ca sa dezvoltam ceva in intelectul nostru. (...) Am contact cu foarte multe grupe de copii intrati cu peste 9,50 la capacitate si care sunt foarte dezgustati si furiosi de ceea ce se intampla in liceu.

Dar educam resemnarea, certam copiii cand vor mai mult. A devenit un mod de programare neurolingvistica la scara si nu ne dam seama cat de mult rau face".


De ce? Din mai multe motive care nu cred ca pot fi ierarhizate, ci sunt combinate.

Pe de-o parte, profesorii de astazi sunt produsele aceluiasi tip de invatamant pe care il perpetueaza. Avem nostalgia scolii din vremea lui Ceausescu, pe care si eu am facut-o. Era la fel de teoretica, la fel de imbacsita, la fel de bazata pe toceala, dar apartinand altei epoci, inadecvarea la realitate nu era la fel de evidenta.

Disciplina era mai mare, ca in orice univers concentrationar, dar calitatea materiei nu era diferita. Nu ieseai din scoala acelei epoci cu mai multe competente reale, ci tot cu km de pagini invatate pe de rost si uitate in urmatorii ani.

Profesorii asa formati ar trebui sa se reinventeze ca sa produca alt invatamant si nu au niciun motiv sa o faca, pentru ca filosofia educatiei, viziunea nu s-au schimbat absolut deloc, nu pun presiune pe schimbare.

Suntem tot acolo, cum spuneam, pentru ca si ganditorii programelor sunt formati in acelasi sistem.

Un alt motiv este industria meditatiilor. Sistemul tocelii este extrem de profitabil, fara dresajul meditatiilor nu se poate performa, parintii stiu asta, profesorii au deja reteta facuta si treaba merge ca pe roate.

Iar acest sistem bolnav impinge in facultati materie prima cu pregatire slaba.

Cei mai multi dintre cei buni, cum spuneam, pleaca. Cei mai multi dintre cei ramasi incearca sa ridice o suprastructura pe o fundatie subreda, plina de goluri, inclusiv in privinta unor chestiuni de baza, precum reguli elementare de gramatica si ortografie. Iar in facultate dau peste prea multi formatori asemenea lor si/sau indiferenti.

Iar cercul vicios al mediocritatii se largeste cu viitoarea generatie formata de parintii si profesorii formati de scoala de astazi.


Urmareste Ziare.com si pe Facebook! Comenteaza si vezi in fluxul tau de noutati de pe Facebook cele mai noi si interesante articole de pe Ziare.com.

Citeste mai multe despre promovabilitate bacalaureat
Sursa: Ziare.com

Articol citit de 10140 ori

Urmareste Ziare.com pe

Urmareste stirile Ziare.com pe Facebook
40 comentarii
Ordoneaza comentariile:Standard |Calitate |Numar Voturi |Recente

Hmm, interesant si provocator: despre analfabetismul functional aca-

demic romanesc care ne sufoca copiii mai ceva ca-n "universul concentrationar" al comunismului nemuritor. Adica am iesit din comunism fara a scoate comunismul din noi, tragedie culturala curata si completa. Doar ca sa avem ocazia fireasca de a completa analfabetismul functional cu idiotenia utila, simplu.
De remarcat 2 aspecte definitorii ale invatamantului care a fost si este, dupa cum urmeaza: datorita rigorii si disciplinei comuniste analfabetismul primar era aproape eradicat in randul copiilor scolari in timp ce acum face ravagii pana la bacalaureat, apoi diferenta uriasa de motivatie, succes si implinire de atunci si de acum. Colosala diferenta nesesizata, culmea absurdului, in primul rand de parinti.
Daca atunci analfabetismul sistemic era intretinut doar de partid, acum este plenar prin insasi viziunea sistemului conducator. Daca atunci un profesor, un doctor, un inginer chiar inglobau un nivel de profesionalism academic, acum materializeaza decat sansa de a cunoaste pe cineva-undeva sau curajul de a infrunta viata in alta parte.
In doar 30 de ani am reusit performanta trista de a uniformiza toate sentimentele de speranta, succes sau blazare la nivel de descurcareala institutionala, de unde nici invatamantul nu face deosebire de modul in care traim prezumat liberi.
Cheia acestei metamorfoze duplicitare la nivel national sta in mentalitatea gramezii sociale care exclude valoarea reala pentru a straluci spoiala traditionala, simplu. Adica un alt fel de a supravietui.
Oana Moraru despre liceul care te epuizeaza ca adolescent, vorbeste si despre alte sentimente contradictorii daunatoare formatiei de adolescent, dar nu spune nimic despre faptul ca ce traiesc copiii acum traiesc si parintii lor cu varf si-ndesat in viata lor prezumata demo si moderna. Vai s-amar de copilul care-si contrazice parintele si adultii de pe langa el!

 

Distrugere generalizata

Daca economia s-a distrus, legile sunt varza in toate domeniile, functionarimea este corupta si incapabila, parlamentul e un sparlament, presa e dominata de mercenari, nu sunt autostrazi, spitale etc etc... de ce ar fi scoala altfel?
Pestele de la cap se strica, iar invatamantul nu face exceptie. Cand ai ministri atat de putin evoluati ca intelectuali incat pun pe primul plan partidul, cand lumea academica este intesata de impostori si, daca ai un doctorat, ti-e rusine sa spui ca sa nu te creada lumea plagiator, ce sa mai asteptam de la elevi?

 

Doamna Ene

Aveti si nu aveti dreptate la remarcile despre invatamantul din vremea comunismului. Bacalaureatul nu prea conta la vremea respectiva, decat trebuia sa fie trecut. Nu stiu pe nimeni sa fi memorat pagini de comentarii pentru bacalaureat.

La examenul de intrare in facultate, competitia era reala. La unele facultati (medicina, drept, etc.), intr-adevar conta capacitatea de memorare.

Insa unde am mers eu, la o facultate de varf tehnica, competitia era dura (3 pe loc) si pe bune. Memorarea nu te ajuta la examenele de matematica si fizica cat capacitatgea de a rezolva probleme.

Dupa mine bacalaureatul cum e in Romania la ora asta nu inseamna nimic. M-as bucura sa se reintroduca examene de admitere la facultate, care sunt mult mai realiste decat concursul de dosar existent acum.

 

...

Dar de ce să mai invățăm, cand gradele profesionale se iau Ca Kovesi?

 

In cazul tau nu, bey salame... :)

Da potzi sa mai incerci... :)

Cei mai buni pleacă

Voi unde sa plecați, poate in Kazahstan sa va faceți oieri.

Articol foarte bun, o analiza perfecta a unei realitati triste

Alaturi de Danila Prepeleac (buna asta!), in bibliografia oficiala pt clasa a Xa se afla Nichita Stanescu, Marin Sorescu si Ion Barbu! Dificil si de neinteles pt majoritatea elevilor.
Deci, complet neinteresant la 16-17 ani!
Pe lista pt clasa a XIIa, alturi de Marin Preda, figureaza (incredibil !!!) Traian T. Cosovei si Mircea Cartarescu!
Ridicolul programelor este de neintrecut, pt ca presupun ca numele astea figureaza si pe lista examenului de bacalaureat. Cind impui unui adolescent sa citeasca ceea ce ar tine (eventual!) de Facultatea de filologie, este normal ca elevul sa invete pe dinafara texte fabricate de meditator. Pt ca pe majoritatea elevilor poezia n-o intereseaza!
Si poezia ASTORA, chiar nu intereseaza!
"Morometii" si "Cel mai iubit dintre pamanteni" sint lecturi extrem de complexe,comparabile cu "Ciuma", care li se cere elevilor de liceu in Franta.
"A citi" asemenea opere literare, nu este indeajuns.
Dancila este exemplul cel mai elocvent ca scoala romaneasca a esuat. Cat despre cei care au facut studii superioare sub Ceausescu, sunt convins ca la capitolul "limba si literatura romana" nu sunt atat de bine pregatiti cum le place sa creada.

Adevarul este la jumatate, e loc de mai bine sa nu exageram

Cu aricole de acest gen tanara generatie va fi si mai "dornica" sa invete. am terminat facultate de masini electrice si am in minte lamoratorul de masini electrice unde se faceau experimente...Fabulos! si asta se intampla pe vremea comunistilor. Amestecam de multe ori mere cu pere dar in multe locuri nu dam respect pentru ce s-a cladid prin efortul intelectual si material al generatiilor trecute. Ne-am nascut in comunism nu avem nici o vina. Sa inveti sa mergi pe bicicleta fara bicicleta e f greu. Motoarele si generatoarele de pe acea vreme rivalizeaza cu cu cele ale comapaniei Siemens care la ora actuala aduna si inglobeaza tot ce prinde din lumea tehnica. Vorbind de pregatire ce ancorare mai au in practica facultatile tehnice? Principiile fizicii raman aceleazi indiferent cat de mult am vrea sa schimbam invatamantul pentru a le fi bine elevilor. gasesc ceva de schimbat la literatura, m-am straduit sa invat dar sa schimbam ceva, sa-l lasam pe Creanga vremurilor care l-au crescut si noi sa ne indreptam spre viitor. Pentru Creanga sa lasam pe cei care vor sa aprofundeze. Acum dam examen de Bac sa vedem daca profesorii au fost onesti cu elevii. Practic dam note profesorilor. O evaluare trebuie sa fie continua si pe tot parcursul anilor de liceu. Cultura generala are de suferit... Toata admiratia pentru elevii care au luat 10 la Bac si nu sunt putini. Oare n-au potential. Competentele dobandite pe acea vreme am putut sa le verific in competie cu altii , englezi, indieni, filipinezi, americani. Cu modestia de rigore nu i-am gasit mai pregati. Am discutat si despre sistemul lor de invatamant, idealul nu exista. Sa nu uitam, memoria trebuie antrenata cu orice fel de exercitii. La batranete chiar si cartea de colorat ne ajuta. Mi-amintesc acum de un articol al unei mari predicatoare Saftoiu cu familia traditionala si invatamantul. Avem opinii ni le putem exprima dar sa avem in vedere ca in acelasi timp suntem si formatori de opinie. Sa aratam ambele fete si ale raului dar si ale binelui. Scuzati graba pentru scrierea acestor randuri, n-am sa mai revizuiesc, raman ideile principale.

In linii mari articolul estecorect deoarece scoala

de azi scoate si analfabeti functionali (mai ales in universitatile private unde nu se invata nimic si orice ai scrie la testul de examen ai cel putin nota de trecere 5 !!!). Dar in scoala veche (si partial si acum) erau materii care se studiau foarte bine: matematica, fizica, chimie, biologie. Erau si laboratoare (cel putin la liceele mai cunoscute). Desigur, materii ca romana, limbile straine nu se predau bine mizand pe memorie si nu pe analize proprii ale elevilor sau pe conversatie la limbi straine... Nu mai spun de materii ca economie politica, socialism stiintific si alte bazaconii. Tot liceul am avut o zi practica si aceea o facem pe un santier naval, unde chiar am invatat ceva ! Iar admiterea, asa cum spunea un comentator pe aici era ceva foarte serios si dur; ii selecta pe cei mai buni ! Acum aproape totul este o varza de analfabetism functional ...

Noua DUCESĂ de Wimbledon,

SIMONA HALEP.

Macar comentariile la editorialele IED nu sunt trecute ...

... prin 'filtrul' administratorului precum celelalte editoriale de pe forumul ziare(dot)com.

Un neica-nimeni, dar pilos, isi da cu parerea in scris, de obicei apa de ploaie, dar comentariile sunt cenzurate de catre administrator. Oare de ce?...

 

Cica fiecare nene din asta "colaborator"...

... (era sa spun colaboratzionist :) are voie sa-si modereze singur comentariile la propriile articole, daca doreste. Unii dintre acesti neni sunt foarte sensibilosi si, pe deasupra, se cred si grozav de inteligentzi, asa ca nu suporta sa-i ia muritorii de rand la mishtou. D-aia... :)

Ramane cum am stabilit ultima data

"Bey tztz"

 

Scuze ! In comentariul anterior am vrut sa spun:

o zi practica pe saptamana !

In general d-na Dogioiu are dreptate, se pune prea mult accentul pe

memorare, mai ales la Lb. Romană, care e materie de Bac. Dar nu e neapărat vina profesorului sau a sistemului. Problema e că majoritatea elevilor refuză să citească operele literare din programă ("Moromeții" de ex.), așa că profesorul e nevoit să le dea comentariile "de-a gata" (acțiunea operei, caracterizarea personajelor etc.) și să-i pună să le invețe. Chiar dacă in clasă sunt și cațiva care citesc, profesorul e nevoit să-și adapteze predarea in funcție de majoritate - care nu citesc, pentru a-i face să ia Bacul.

 

Dar aici d-na Dogioiu o dă in bară: "De exemplu, anul trecut, copiii

De exemplu, anul trecut, copiii trebuiau sa scrie ca Riga Crypto a fost pedepsit pentru ca a incercat sa-si depaseasca conditia. Cum adica? Invatam tineri la inceputul vietii ca incercarea de depasire a conditiei este o vina, ca trebuie sa ramai prizonierul unui dat? Pe cand le vom spune si ca pamantul e plat?" - copiii studiază o operă literară, adică viziunea autorului, nu că nu ar fi bine să incerci să-ți depășești condiția! Ce ar vrea d-na Dogioiu, să cenzurăm literatura romană? Să nu se mai studieze Miorița sau Ion, că sunt cu crime, sau Răscoala că apare acolo un viol? ("asta ii invățăm noi pe ccopii?")

 

Articol ce descrie situatia actuala

Se trece bacul cu ...pluta

Eminentii emigreaza!

Spre regretul tinerilor care invata si specialistilor care nu agreaza cocina de porci al majolitatii corupte "psd-alde" care pentru a fii recunoscuti emigreaza,in Romania sa fii prost chiar si analfabet ai sanse de a fii promovat doar in cazul in care esti ruda sau prieten cu mafia grup organizat al majolitatii corupte.O simt si stiu inclusiv pe propria experienta.(Acelasi post la care candideaza un tanar in Romania iar in cazul in care evaluarea se face cu comisie internationala castiga)In Romania vechea zicala comunista "Prost sa fii,noroc sa ai" si acum este in mare voga.

 
 

In vacanta!

In vacanta si vizita la rude probabil se reintorc inclusiv romi si PSD-isti care au fost la furat afara!In rest poate la pensie dar nici atunci nu este sigur.Cine este prost sa intretina uriasa banda de impostori si *** din clasa politica total corupta si parlamentari,judecatori si functionari locale spagare su slarii si pensii speciale uriase.

Destepteptaciunea VS Inteligenta Vie

Pentru a afla ce folos aduce cititul, trebuie să citiți din scoarță n scoarță opera lui Socrate :))) ....dar asta doar daca vreti sa aflati ce folos aduce cititul:))
Abia dupaia se poate apuca omul de citit intr un mod fundamental:)

Omul poate citi in sine insuși și in afara sinelui. Totusi, daca vrea sa se cunoască pe sine insuși, in sine insuși creca trebuie să citeasca:)))
N am zis ca in sine insuși nu poate fi scris din afara sinelui!...n am zis asta:))

Măsura vremurilor deosebite pe care le trăiește Civilizația, deci si oamenii, sta in urmatoarele doua cuvinte:Inteligența Artificiala:)
Atunci cind omul le a folosit, dar mai ales atunci cind omenirea a inceput să le folosească, traseul Civilizație, al omenirii a cotit o de la Viata la viata:))
Bineinteles ca n-are nimeni nimic impotriva,...oricum eu n-am!:)), dar e chiar spectaculos faptul că in doua cuvinte poate fi rezumată omenirea, azi :)))

Cu toate ca omenirea a cotit o, vor mai fi si oameni vor continua să creadă că Inteligența e doar Naturală, dar si ca Vie. Ăștia fiind, de fapt, singurii oameni care vor mai mișuna in omenire!:)

Singurul fel in care poți cunoaște Viata e să te cunosti pe tine insuți.
Cunoașterea pe care omenirea o trambiteaza ca referinta nu oferă cunoaștere despre Viata decit prin exemplul negativ:))), dar cam toți aleargă după aceasta cunoaștere, dupa acest tip de cunoastere, fara macar sa si puna intrebarea dacă goana lor e sau nu e goana dupa vint :)

Evident ca n am nimic impotriva celor insetați de cunoaștere, asa cum o defineste omenirea, azi, dar singurul folos pe care eu il văd, il găsesc in cei insetați de cunoaștere...de sine.

Pesemne ca Socrate, vorbind despre 'daimonul' sau, facea o diferenta fundamentala intre Destept si Inteligent, intre a Cunoaste privind in afara sinelui si a-ti cunoaste sinele, povestind despre Inteligenta Vie...

Scoala in general, cred,...oricum scoala din tara noastra antreneaza exclusiv cunoasterea din afara sinelui, facind tot ce poate ea pentru a rupe legatura cu 'daimonul' care se manifesta in fiecare copil si care permite manifestarea Inteligentei Vii!
Este fundamental faptul ca Socrtate n-a lasat, in mod intentionat n a lasat!, nici macar o carte scrisa n urma sa, pentru ca facand asta NU a eliminat folosul cartilor si a redefinit folosul cartilor, cartea devenind, astfel redefinita, Hrana Vie!

Scoala tinde, cu mai mult sau mai putin succes, sa il invate pe copil, azi, ceea ce i trebuie Civilizatiei!, nu omului, 'daimonul' fiind acoperit cu o indiferenta suficient de consistenta.
E adevarat, copiii in care daimonul este foarte prezent nu pot fi opriti din propria manifestare:)) ei refuzint orice calapod, ba mai mult!, definid, lumii mari, noi valente!:) Io pastia ii prefer!:))))

 

cauza-efect VS efect-cauza

cel mai Destept, de pe lumea asta va fi o Inteligenta Artificiala.
totusi..., Inteligenta Artificiala este, prin propria definitie!:)), lipsita de Inteligenta, ca, de fapt, manifestarea plenara a Desteptaciunii tinde, fara a atinge starea, sa fie o Inteligenta!:)))...si ea!

Mai altfel spus, intre Desteptaciune si Inteligenta sta Viata Inteligentei, dar pe care Desteptaciunea n-o are, Desteptaciunea fiind un Turn caruia, daca i scoti un etaj...Pica!:))), asta spe deosebire de Inteligenta, care se Izvoraste din Zero, care e Totul nu Nimicul, si in care toate se intorc!
Desteptaciunea si Inteligenta functioneaza...in sens invers!:))) una functioneaza pe cauza-efect, pe cind cealalta pe efect-cauza:))

diferenta o face...daimonul:) care e...Inteligent si Viu:)))

 

Cam confuz,

depinde cum definesti termenii, desteptaciunea este inteligenta cultivata.

@

Desteptaciunea e o Amprenta a Inteligentei.
Adunind astfel de Amprente, pina la Infinit, nu dai de Inteligenta, totusi...:))),
tot asa cum Infinit va tinde catre Zero, fara sa poata atinge aceasta stare Unica, in care Efectul se suprapune peste Cauza:)

si mai altfel spus, singurii Inteligenti sint... Geniile!:)))
ailalti, indiferent cit de destepti sint, raman...'doar destepti':)

'o Noua Amprenta' a Inteligentei, una Nou Nouta, doar Geniile sint capabile sa o aduca in Dinamica Lumii, toti ceilalti doar Asambleaza!:)))
...e adevarat, o fac, adesea, intr un mod chiar extrem foarte complex:)),
dar Asambleaza Amprente DEJA Manifestate:)

...creca as putea sa zic...cam cite Genii se/s-au/ se vor maniefsta(t) pe Pamant: 144.000:))))

Lumea il face pe om?...sau omul 'face' Lumea?!:)))

pare de bun simt ca omul sa defineasca lumea, nu lumea sa l defineasca pe om:)) asa pare...:))

totusi,...cum e?!

pai...hai sa vedem cum e:

observ ca intr un copil,...cu cit e mai mic cu atiot e mai de folos!:))), se INDEASA o Lume ntreaga!:)))

adica...se ia Lumea si se Indeasa in copil, pina cind copilul sta sa crape!:))), la limita!:)

dupa care...copilul e PUS sa duca Lumea la un alt nivel!:)))
cind copilul ajunge adult, ...ce face?!...pai Indeasa!, in propriul copil, ...dupa Reteta pe care deja si-a isusit o, ...Lumea!:))) asa cum a devenit Lumea dupa ce adultul a Imbunatatit o!:)))
...si tot asa...

pai...mai oameni buni, asa zicea Socrate sa facem?:))))))
mie mi se pare ca zicea sa facem fix pe dos!, adica sa Indesam in copii Dorinta de a si cunoaste, de a se armoniza cu propiul daimon!:)), adica sa Construim, de ce sa nu construim, dar ceva...pe masura omului adica fix o cunoastere de sine!:)))
care ar insemna ca omul 'face' Lumea! (deci nemaiavind nimic impotriva ei!)

 

Atat in spatele, titlului desigur, cat si in fata acestuia, troneaza

linistita senzatia, de la aferata pana la ilustra, de nepasare, indiferenta, neimplicare, paralelism studiat in final. Parca n-ar fi vorba de copiii nostri, ci de ai altora. Cam ca tot ce se mai refera la adresa natiunii noastre, copilaroasa in democratie si deja harsita in descurcareala.
De fapt cam asta este adevarul simplu din fata si din spatele RO demo in care toti se descurca: nu mai avem discernamant la scara nationala, avem inca pe persoana fizica care este, oricum prea mult si greu digerabil. Caci cam asa suna democratia pentru bobor dupa ce i-au stabilit traseul si limitele niste comunisti vechi, harsiti in arta ieftina si mistica de a pprosti boboru, nu numai cu televizoru. Aproape pana la infinit daca nimeni nu mai zice nimic.
Asa ca mergem inainte ca rakul si ne amagim temeinic, pas cu pas, ca ceea ce se vede plenar si alb negru ca evidenta, nu este despre noi, este despre altii, ca ca noi, insensibilosi si reci la suferintele altora, chiar daca e vba despre suferinta emotionala a copiilor nostri, despre cea fizica a copilasilor nostri, mai rar.
Iar Noi, si aici ma refer strict la parinti, tot inainte, ca rakul desigur, caci doar asa intelegem si traducem suferinta democraturii in fapte si-n viata. Ocazie cu care constatam ca intre RO lui "io te-am facut, io te.." si RO din spatele titlului, in linie dreapta desigur, diferentele fizice sunt aproape insesizabile in timp ce diferentele culturale ne ingroapa fara sa realizam cum si de ce!

 

dati foc Bibliotecilor Lumii Mari! ...aveti curaj?:))), zice Nebunul

dati foc Bibliotecilor Lumii mari! :))), zice Nebunul:))

dar faceti asta doar pentru a lasa suficient spatiu pentru exprimarea Bibliotecilor aninate pe Peretii Inimii Omului!:)),... a celor din Camarile Inimii omului, ca ele si doar ele sint VII!:)), prin urmare ele si doar ele pot Povesti, pe Intelesul Omului, despre Viata, despre Calea Omului, despre Adevar!:))) Cautati va daimonul, zice Nebunul!:)))

da' sa n-ascultati Nebunii Lumii decit daca vi se pare ca, mai intai!, insasi Lumea e...Nebuna!:)))

 

Vrem o lume altfel, vrem o tara altfel, dar copiii nostri ies de pe

bancile liceului fara sa aibe notiuni elementare cu privire la ce trebuie sa faca statul pentru ei si ce pot face ei pentru stat, ce drepturi au si ce obligatii, ce este un contract si ce insemna semnarea lui, ce sunt banii si cum poti sa economisesti. Cum ne putem astepta la schimbarea tarii, din moment ce copiii nostri nu au notiuni elementare despre democratie, ce insemna si ce presupune ea? Cum putem sa ne asteptam la schimabrea clasei politice, daca copiii in pragul maturitatii nu constientizeaza partidul politic si rolul lui intr-un stat democratic? Daca viitoarea generatie nu invata astfel de lcururi, sunt o prada usoara pentru manipulatori. Nu vreau sa spun ca copiii de azi sunt prosti, dimpotriva sunt foarte inteligenti, dar parca anume sunt pregatiti pentru a deveni materie prima, nu produs.

 

Chestia cu "foarte inteligentzi" e o gogomanie, tzinand cont..

... ca IQ-ul mediu al populatziei din Romanica este AL 4-LEA DIN COADA din toata Europa anului de gratzie 2019... :)

https://www.zerohedge.com/news/2019-04-10/world-faces-uphill-battle-average-iq-just-82

Sa traitzi bine, Mai Draga ! Doar ca, vorba aia de pe timpuri: "Tovarasi, nu va fi prea usor !"... :)

@Angel

Nimeni, niciodata nu ma va convinge ca romanii sunt prosti. Poporul roman este unul dintre cele mai inteligente popoare din lume, iar copiii de azi ne sunt net superiori, stiu mai multe decat stiam noi pe vremea lor si invata mai repede. Ce nu stiu, si as vrea sa stie, nu stiu sa viseze si le lipseste vana de luptator, si aici gresim noi, sunt obisnuiti sa primeasca totul de-a gata si cred ca totul li se cuvine.

Ungurii aveau un anonimus

tu vad ca ai mai descoperit unul.
Te rog sa ne ierti pentru IQ, la fel cum te iertam noi pe tine pentru nesimtire. Ai grija de ce parte treci. Cazul Skripcal ar trebui sa iti dea de gandit.

haha, ba angelica, tu ai plecat la amerika pentru

un IQ mai mare ? :))))
ba, hai acasa, ca n-ai reusit :)))))
fac pariu cu tine ca daca dai bacul acuma, nu-l iei. pentru ca nu stii de unde sa-l iei, ba: ori de la Galati, ori de la Braila :))))

@Rambo

Inteligența...Cultivată se numeste...Viata!:)

Dar oamenii pesemne ca a au definit Desteptaciunea ca fiind Inteligența Cultivata fix pe vremea cind au incurcat Veșnicia cu...Tot Timpul:))

 

Ha, ha, ha ! Uite ce repede s-au si gasit 3 biscuitzi...

... din pachetul lu' tanti militzian IED, care sa confirme prin exemplul personal acuratetzea datelor din studiul respectiv (referitor la distributzia inteligentzei pe mapamomd).

Da' chiar nu era nevoie sa va avantatzi atat de tare, mai baietzi (si fete !). Se lamurise de multisor cam toata lumea (chiar si pe blogul asta), ca suntetzi pe bune mai istetzi ca Muntenegrenii, Macedonienii si Albanezii... si-n urma tuturor celorlatzi... :)

QED, Mai Draga !... si multzam fain pt. ajutor... :)

Desteptaciunea VS Inteligența. viata VS Viata.

Diferenta dintre Desteptaciunea si Inteligența e tot aia dintre viata si Viata.
o viata care se manifesta la Infinit doar Tinde să fie Viata, fara a si putea fi, insă.

 

Prima   1   2   Ultima
Platforma pentru solutionarea online a litigiilor